TRABAJO PRÁCTICO Nº 14. COMUNICACIÓN CONTRA INFORMACIÓN. IGNACIO RAMONET

Hoy, realmente los poderes son: En primer lugar el poder económico; el segundo, el mediático, y, relegado en una tercera posición, el político.

Algunos sueñan con un mercado perfecto de la información y la comunicación, integrado gracias a las redes electrónicas y los satélites, lo imaginan como el modelos del mercado de capitales y flujos financieros que se mueven permanentemente.

En el esquema industrial la información es concebida como una mercancía y este carácter predomina ante la misión fundamental de los medios, que es aclarar el debate democrático.

Los medios no saben distinguir, estructuralmente, lo verdadero de lo falso

La prensa escrita está en crisis. En España, Francia y otros paises está experimentando un descenso de difusión y una grave pérdida de identidad. Independientemente del contexto económico y la recesión, las causas de esta crisis hay que buscarlas en la mutación que han experimentado en los últimos años algunos conceptos básicos de periodismo.

1. Se produjo una revolución copernicana en el concepto de información. Actualmente, la imágen de un acontecimiento es suficiente para darle todo su significado. El medio escrito perdió jerarquía frente a la televisión: El primero, proporciona la descripción precisa y verificable de un hecho y un conjunto de parámetros contextuales. Pero la televisión es la que domina, ya que satisface el objetivo prioritario del telespectador, que no es comprender la importancia de un acontecimiento sino verlo con sus propios ojos. Cuando un gran acontecimiento no ofrece un importante capital de imágenes genera una confusión. Por ejemplo: El Genocidio de Ruanda en 1994.

2. Otro concepto que cambió es el de actualidad de la información. Aquí también manda la televisión, y es indiferente ante los hechos carentes de imágenes. Las palabras y los textos no valen hoy lo que las imágenes.

3. Cambió el tiempo de información. La optimización de los medios es ahora la instantaneidad (el tiempo real) el directo, que solo pueden ofrecerlo la radio y la televisión. Mientras, la prensa diaria envejece retrasada respecto a los acontecimientos.

4. Se ha modificado el concepto de la veracidad de la información. Basta que la televisión lance un hecho y se repita por radio y la prensa escrita, para que el mismo sea acreditado como verdadero. En la actualidad los medios funcionan entrelazados, en bucles, se repiten e imitan entre ellos. Se produce un mimetismo mediático y a veces, los medio se precipitan en cubrir un acontecimiento, con el pretexto de que es importante para los medio referentes.

Los medios se autoestimulan, se sobreexitan unos a otros y se dejan arranstrar en una especie de espiral vertiginosa, que va desde la sobreinformación hasta la náusea. El ciudadano no puede comparar unos medios con otros. Si todos dicen lo mismo, no está en condiciones de llegar, por sí mismo, a descubrir lo que pasa.

5. Hiper-emoción: Mecanismo que vuelve verdadero aquello que provocó la emoción del telespectador; unas imágenes acerca de las que no tiene medio de saber si son reales o falsas. Esta concepción de la información plantea un camino equívoco. Se crea así una confusión entre emoción y verdad contra la que es muy difícil precaverse.

6. Un nuevo concepto de censura ha emergido, y funciona no suprimiendo, cortando, prohibiendo, amputando. Funciona al contrario: por demasía, acumulación, asfixia. La información se oculta porque hay demasiada para consumir y no se percibe la que falta. La información era escasa, quién la tenía poseía el poder. Ahora el poder es el control de la circulación de la comunicación.

La superabundancia de información fuciona como un biombo que oculta, que es opaco y hace difícil la búqueda de la buena información.

La ideología de la CNN, la nueva ideología que han adoptado la televisión y la radio, establece que hoy no puede existir un acontecimiento que no sea grabado en directo y en tiempo real. El mundo está lleno de cámaras, cualquier cosa que ocurra se puede grabar. Si no se graba, no es importante.

La prensa escrita acepta la imposición de tener que dirigirse no a ciudadanos sino a telespectadores

Muchos ciudadanos estiman que, instalados en el sofá, mirando en la pantalla una cascada de acontecimientos a base de imágenes fuertes, violentas y espectaculares, pueden informarse con seriedad. Error mayúsculo. Primero porque el periodismo televisivo, estructurado como ficción, no está hecho para informar sino para distraer, segundo porque la sucesión de imágenes breves y fragmentadas produce un doble efecto negativo de sobreinformación y desinformación. Quere informarse sin esfuerzo es una ilusión más acorde al mito publicitari que con la movilización cívica. Informarse cuesta y es a ese precio que el ciudadano adquiere el derecho a participar inteligentemente en la vida democrática.

Numerosas cabeceras de la prensa escrita continúan adoptando las características propias del medio audiovisual: como la pantalla, la reducción del tamaño de los artículos, la prioridad por el sensacionalismo, la personalización de los periodistas, la práctica de la amnesia frente a informaciones que perdieron actualidad etc. Compiten con el audiovisual en materia de marketing y desprecian la lucha de ideas. Fascinados por la forma, se olvidan del fondo. Hansimplificado sus discursos.

Informarse sigue siendo una actividad productiva, imposible de realizar sin esfuerzo y exige una verdadera movilización intelectual.

Un nuevo tipo de profesional llama a las puertas del periodismo: El periodista digital.

Dr. Koldobika Meso Ayerdi.

Introducción

La aparición y posterior desarrollo de Internet supuso la aparición de un nuevo medio de comunicación. Para Javier Echevarría, "primero fue la prensa, luego la radio, después la televisión. Ahora estamos asistiendo al nacimiento de un nuevo soporte para la información, que será la materia prima más valiosa del siglo XXI". Internet como un nuevo soporte creará un nuevo tipo de periodismo. El primer término en emplearse fue el de "periodismo electrónico", como recuerda Quim Gil. A él se le asocian medios electrónicos clásicos como el teletipo, el teletexto o el diario por fax. Electrónico no equivale a digital.

Quim Gil no solo distingue periodismo electrónico, sino también " periodismo en línea" de "periodismo en red". El primero se refiere al traslado de usos y contenidos de la prensa tradicional a Internet, sin variación en las rutinas de redacción. El verdadero periodismo digital sería el "periodismo en red", ya que rompe con la comunicación lineal y unidireccional de un emisor a un receptor e implicaría una serie de cambios fundamentales respecto alas rutinas del periodismo tradicional. Cambia la actitud del receptor ante el medio.

Internet requiere de habilidades y conocimientos técnicos que no son exigibles en ninguno de los otros medios.

Pedro A. Muñóz: " Algunos periodistas no tendrán que volver a su redacción para escribir, esntregar sus artículos y buscar las ilustraciones correspondientes a un tema que acaben de cubrir. Simplemente escribiran desde el mismo lugar del suceso, tecleando sobre potentes ordenadores portátiles, equipados con una serie de programas de diseño, procesador de textos y gráficos, con lo que ganaran en rapidez y efectividad".

María Teresa Sandoval Martín dice que con Internet se han convertido simultáneamente en emisores y receptores de la información que circula por la red.

Las tendencias actuales nos obligan a pensar que talvez en un futuro a corto plazo todos los periodistas acaben siendo "digitales". Negroponte afirmaba en 1995 que surgirían nuevos profesionales, inéditos modelos económicos e industrias locales de proveedores de información y entretenimiento". Internet está cambiando los modos de acceso a la información por los usuarios, el modelo de comunicación tradicional, las empresas de comunicación y el perfil de los periodistas.

Bernardo Díaz Nosty señala que el papel del mediador sale reforzado con el concepto de periodista interactivo, porque la comunicación con los usuariós será más directa, el periodista podrá conocerlos y saber qué información necesitan. Por su parte, los usuarios podrán comunicarle sus informaciones y dudas. La comunicación será bidireccional.

Internet constituye, junto a la informática, el último eslabón de las nuevas tecnologías aplicadas al proceso productivo del periodismo.

Hoy una de las preocupaciones principales de los periodistas es saber qué hacer con el ecceso de información a su alcance. La comunicación debe enfrentarse al reto de adaptar a las organizaciones y modos del periodismo a los formatos y herramientas que impone la red.

Formación a distancia de los periodistas

En 2001 se presentó un informe sobre el desarrollo de la sociedad de la información en él Estado Español elaborado por la Fundación Retevisión. El estudio concluyó que en el Estado el nivel de investigación es escaso aunque las empresas del sector de las Tecnologías de la Información son las más innovadoras. El desarrollo de la sociedad de la información está aumentando la brecha entre demenda y oferta de profesionales y el Estado se acerca a la media europea de déficit de especialistas del sector.

Luzón Fernández apunta sobre la formación a distancia. "La comodidad de poder aprender desde casa; la flexibilidad de horarios; la adecuación de contenidos; el acceso a documentos restringidos, a libros de otras bibliotecas; un diálogo a distancia con el tutor; etc. La visión de McLuhan hecha realidad". La red se ha convertido en el vehículo más rápido y cómodo para difundir información y para una formación a distancia eficaz.

Es conveniente que el periodista reciba una formación básica sobre el uso de programas y ténicas de producción para la red, que le posibiliten aprender de forma autónoma cualquier otro tipo de programa o aplicación con cierta facilidad posteriormente. El periodista es conocedor de que no puede quedarse fuera de este proceso de formación a través de las redes. Para él, las nuevas tecnologías de la información son " a la vez, un campo de estudio y una herramienta imprescindible de trabajo", apunta Luzón Fernández.

En la actualidad, en ninguna Facultad de Periodismo se están enseñando las verdaderas rutinas del periodista digital, y mucho menos aún las del teletrabajador dedicado al periodismo digital.

Fran Casal sostiene que "si no nos damos cuenta de que los ordenadores son una de las claves de nuestro futuro, de que no hay futuro para un licenciado en Periodismo si no sabe usar el PC más allá del procesador de textos, es que estamos anclados en los años setenta". El periodista tiene que tener un buen conocimiento de la red y de los recursos que ésta pone a su disposición. Será necesario que los profesionales de este sector se reciclen y se formen en estas nuevas tecnologías.

Periodistas digitales

En 1987, la Sociedad Española de Radiodifusión implantó, por primera vez, un sistema de redacción sistematizada para la producción de informativos. Este supuso el primer paso en la introducción imparable de la nuevas tecnologías en el quehacre diario de los distintos profesionales de los medios de comunicación. Luis Fernández Hermana dice que la entrada en la era digital calentó las redacciones y los tallerres a medida que se enfriaba inexorablemente el plomo en las imprentas. Hubo conflictos que marcaron la época, como los de Flete Street en Londres, The New York Times o el Washington Post en EE.UU.

El ordenador comenzó a reemplazar a la vieja máquina de escribir, y lo que se inició como un ahorro de papel, pronto se convirtió en una nueva forma de comunicacioón, en una fuente de información, e incluso en una nueva forma de emisión. Explotar Internet como una nueva fuente de información obligará al periodista a que tenga que contar con suficientes criterios para valorar la vercidad de las informaciones que obtenga.

Lluis Codina sostiene que a medida que los ordenadores aumentan su potencia y sus prestaciones se ha podido dedicar mejor a procesar información cualitativa, tal como el texto, imágenes y sonido , y no únicamente a procesar información cuantitativa, como cifras.

Interner comenzaba a abrir nuevas perspectivas laborales y un ámbito todavía por descubrir en gran medida para profesionales del Periodismo y la Publicidad, investigadores y teóricos de la comunicación en España.

"Con la entrada de la redacción digital, el periodista no solo redacta la información, sino que se hace responsable total de la noticia que produce, también selecciona las imágenes y edita el video que se emitirá en el informativo", señala Virginia Luzón Fernández.

"Se detecta en los profesionales de los medios cierta resistencia al empleo de los instrumentos que las nuevas tecnologías de la información ponen a su alcance", apunta Manuel Rodríguez.

Intenet ha pasado por cuatro estadios: Desprecio, Escepticismo, Sorpresa y Temor.

Hasta ahora era únicamente el especialista en tratar la información el que tenía la posibilidad de difundir noticias. A partir de ahora, resulta que médicos, filósofos, sociólogos, economistas, etc. ven en Internet una vía de escape para comunicar a una audiencia anónima todos sus conocimientos.

Son muchos los que temen que el periodismo se acabe dado que todo estará en internet al servicio del usuario. El éxito de los sitios que pertenecen a los medios de comunicación aún son conscientes de la necesidad que tienen de que siga existiendo la profesión del periodista. Éste es el verdadero especialista capaz de valorar, jerarquizar y ordenar la información para su consumo. Eso se debe hacer con una formación profesional, cultural y ética de primer nivel.

Para Virginia Luzón, "el periodista digital no es sólo el que produice información para emitir en formato digital, también es el que trabaja con medios digitales en la confección de su información".

El periodista es uno solo. La diferencia está en la técnica que usa para hacer su trabajo. Joseph Nieto define al periodista digital como aquél que "piensa y vive en digital y además lo siente". Para Karma Peiró "la figura del periodista digital difiere bastante de la del tradicional, de tal forma que ya no estamos hablando de un profesional del periodismo, sino que, por suerte, nos referimos a un "híbrido" que va aprendiendo a la vez que ejerce y cuyas rutinas se inventan cada día a medida que la red madura y con ella todos sus usuarios". El Grup de Periodistes Digitals se creó en Febrero de 1996 con la voluntad de reflexionar sobre las repercusiones que la Revolución Digital suponía para la profesión periodística.

Es un hecho que los medios tradicionales se encuentran en la fase inicial de una reconversión empresarial que les obliga a pensar en nuevas formas de elaborar, producir, transmitir la información y, sobre todo, de interactuar con las audiencias. Cabe diferenciar entre aquellos periodistas formador y capacitados para trabajar con las nuevas tecnologías y aquellos cuya formación ha quedado anticuada y lejos de las numerosas ventajas que ofrece la implantación de esas nuevas tecnologías.

Las autopistas de la información constituyen el medio idóneo para que esos periodistas necesitados del reciclaje tecnológico se planteen la formación continuada que precisan.

La tarea del periodista digital

La mejor manera de saer qué es un periodista digital es determinar lo que hace. Vicent Partal, en 1995 asemejó la figura del periodista con la de un guardia urbano que controla y ordena el tráfico de bits en las autopistas de la información, lo dirige hacia las rutas apropiadas, lo aglutina y lo desparrama según las necesidades, etc. Luis Ángel Fernández Hermana convirtió al guardia urbano de Vicent Partal en cartógrafo. Debido a que en el medio digital las autopistas estaban por construir.

El periodista, en este caso, está más cerca de una combinación entre el explorador y el cartógrafo.

Quim Gil propone unas rutinas que son, a su juicio, imprescindibles para el periodista digital:

Rutinas con respecto a las fuentes:

a) El periodista digital debe localizar todas las fuentes que le interesen, procesar la información, contextualizarla y clasificarla por criterios de prioridad.

b) El periodista no debe contentarse con buscar las fuentes que puede encontrar en la red, sino que también debe buscar fuera de ella. La recopilación de información no digital y su posterior introducción a la red puede acabar siendo una de las principales características de los buenos periodistas digitales.

c) El periodista digital debe ofrecer a su clientela el acceso a todas las fuentes originales que muestren públicamente su contenido, posibilitándoles que amplíen la información si lo desean.

d) Como las fuentes son accesibles para cualquiera y son muchas, la jerarquización de ellas es lo que destaca al periodista digital. Ello da al lector las claves de contextualización de cualquier información.

e) Es importante que el periodista digital compruebe que las fuentes son en realidad quienes dicen ser. Deberá tene una gran habilidad, inteligencia y capacidad de selección para buscar y encontrar la información que necesita.

f) Teniendo en cuenta que se pueden personalizar los contenidos, el periodista digital realiza consultas a las fuentes a petición de los usuarios.

Rutinas con respecto a los destinatarios de la información;

a) El periodista debe trabajar con la información de tal manera que pueda ser trabajada en cualquier medio de comunicación.

b) Los contenidos pueden ser dirigidos de forma personalizada a individuos o colectivos.

c) La personalización no solo afecta los contenidos en sí, sino a su forma de ser presentados: Versiones aptas para todoas los navegadores, para banda ancha, solo texto, etc.

d) Cabe la posibilidad de producir fácilmente, o con un bajo coste, contenidos básicos de acceso abierto y gratuito, diferenciado de versiones más complejas y de acceso no gratuito.

e) La habilidad del periodista no solo consistirá en tomar la iniciativa en el proceso de información, sino en saber canalizar todo el conocimiento que se genere en el grupo, a través de la interacción.

f) El periodista digital se dedica a la identificación de fuentes, extracción de información, procesamiento de contenidos y su publicación. También dedica parte de su tiempo y esfuerzos a interactuar con sus lectores. Debe conseguir que los usuarios que más trabajo le den sean también los que más compensaciones aporten.

g) Debe procurar que sus lectores pasivos y desconocidos no le generen gastos, ya que de ellos no obtiene nada.

Rutinas con respecto al medio:

a)El periodista digital debe trabajar desde una perspectiva multimedia, atendiendo a elementos como el diseño de la interfaz, la estructura de los contenidos y la integración de textos, imágenes, sonido, base de datos, programas, etc. El periodista de Internet debe ser conciente de que se encuentra a un nuevo medio. En la práctica, esto conlleva un trabajo en equipo y en red mucho más integrado.

b) La red es un medio de publicación instantánea. Se publica según ocurra el hecho noticioso. Ignacio Ramonet asegura que "un periodista hoy no debería llamarse periodista, debería llamarse "instantaneista"".

c) No solo será necesario que el periodista digital certifique las fuentes, sino que también debe certificar su propia identidad hacia su clientela.

d) La red tiene un componente de caos continuo. El periodista digital integra a sus servicios la capacidad de gestionar este caos y de ofrecer sus criterios de ordenación a personas que lo necesiten.

e) La red es interactiva, y el periodista digital debe buena parte de su existencia a su eficiencia ante esta nueva capacidad de los usuarios, inviable en el periodismo de masas.

f) La red es hipertextual, multilineal. El periodista digital deberá sacar provecho para ofrecer contenidos personalizables, flexibles, ampliables, actualizables, interactivos.

g) El hipertexto y el almacenamiento digital de la información posibilita un rápido acceso a contenidos antiguos. Es posible contextualizar información, ofrecer backgrounds, utilizar archivos y hacer público el acceso a bases de datos en estado puro (vertiente documentalista del periodista digital).

h) La red es mundial, las posibles audiencias son multiculturales y multilingües. Cada medio digital opta por trabajar sobre una audiencia determinada, y sería una lástima que un buen periodista digital trabajara bien todos los puntos anteriores pero vea limitada su posible clientela por una simple barrera lingüística. Algunas temásticas estarán bastante limitadas a un público monolingüe. Otras no.

Rutinas con respecto a los contenidos:

a) La red constituye un flujo contínuo de información. Pero a diferencia del flujo informativo de la redio y la televisión, que es un sustitutivo de las informaciones previas, el flujo de la red es acumulativo. Publicar una información no implica necesariamente la eliminación de la información desfasada. Una opción es ampliar las noticias viejas con las informaciones nuevas.

b) El diseño de las informaciones digitales tiende a formatos abiertos, en los que sea posible modificar y ampliar la información. Es tarea del periodista digital organizar la convergencia de información, opinión, feedback, interpretación, contextualización y valoración transversal. Es necesario disponer de algún sistema de base de datos, ya que las capacidades del trabajo artesano tienen un límite.

c) La información deberá ser diseñada en base a diversas capas de profundidad. Por ejemplo: Disponiendo de una primera capa actualizada pero superficial ofrecida gratuitamente, y de posteriores capas con acceso restringido de pago. En la red, la actualidad pierde valor específico frente a la profundización, contextualización e interpretación de esta rabiosa actualidad.

d) El periodista digital deberá plantearse de donde obtiene sus ingresos, si quiere vivir de su trabajo. Los medios tradicionales están basados en costes de producción, distribución y publicación que pierden validez en el medio digital. Internet constituye el único medio que cuenta con una distribución totalmente universal. Los costes son similares independientemente de que se quiera llegar a un único receptor o a millones de ellos.
Claudio Navarro establece una serie de recomendaciones que nos deben servir de guía para hacer un catastro de las técnicas y conocimientos que precisan los periodistas que trabajan en la red:
1. Verificar y contra verificar. La red contiene mucha información pero puede serfalsa.
2. Capacidad de localizar y gestionar recursos electrónicos con un estilo narrativo coherente.
3. Conocimiento y versatilidad. Es necesario actualizarse constantemente, anticiparse a los cambios. Bastará conectar su ordenador a través de un módem al ordenador central. Habrá de ser un especialista en el uso de las nuevas tecnologías.
4. Mente abierta. El periodista digital ha de ser flexible, capaz de integrarse enun grupo heterogéneo y de crear un producto en conjunto.
5. Disposición a ser corregidos por los usuarios y a integrarlos en laelaboración de los contenidos.
6. Manejo de herramientas tecnológicas básicas.
7. Entender cómo se almacena la información, lo que permitirá crear loscontenidos tomando en cuenta cómo podrá ser recuperado o enlazado. Ytambién permitirá saber como arreglar algo que no funcione.
8. Utilizar y comprender el funcionamiento de los buscadores para optimizar los tiempos de recuperación de información.
9. No olvidar que la red no contiene toda la información, sino que hay más información fuera de ella.
10. Organizar y priorizar la información, presentando la información que leinterese a cada persona según sus necesidades.
11. Periodista-bibliotecario. Está obligado a buscar y a filtrar la información. El ser humano no dispone del tiempo, ni de la formación suficiente para interpretar la información.
12. Previsor de tendencias.
13. El periodista debe tomar la iniciativa. Tendrá que decidir qué y cómo se publicará, estimular el crecimiento de la comunidad y saber canalizar todo el conocimiento que se genere en el seno del grupo.
14. Debe contextualizarlo todo y estar preparado para hacerlo.
15. Debe saber al menos dos idiomas. Muchas fuentes no están en español.
El periodista digital deberá tener en cuenta los amplios requerimientos que se le piden: el manejo de las fuentes, el apego a un marco ético y demás cuestiones enseñadas en una Facultad de Periodismo, además de aquellas adquiridas a través de los años de experiencia en una redacción.
Nuevos desafíos del periodista digital
El periodismo digital aboca a nuevos desafíos de la comunicación con el receptor. No se trata de ofrecer a través de la red el mismo producto que ofrecen los medios tradicionales, sino de dar un paso más allá y confeccionar medios electrónicos con lenguaje y contenidos propios.
Cada vez son menos los diarios que ofrecen en Internet el mismo producto que en formato papel. El periodismo digital se encuentra en un punto de su desarrollo donde propone productos con características propias muy diferenciadoras. El medio digital tiene que tener un valor añadido que facilite que el receptor lo elija. Estamos ante nuevos conceptos teóricos propios de una nueva práctica profesional del periodismo. Gatekeeping mixto
Actualmente, los medios de comunicación electrónicos se enfrentan a una dura pugna por ganarse la fidelidad de los consumidores ofreciendo servicios individuales, como la posibilidad de personalizar la pantalla del diario electrónico o de recibir sólo las noticias que interesan al receptor, el llamado "periodismo a la carta".
Se hace necesario seleccionar la información y elaborar estrategias de búsqueda de lo importante e interesante frente a lo superfluo o accesorio. Ese tipo de información se basa en el denominado gatekeeping mixto, donde el receptor selecciona los temas de actualidad diaria que son de su interés, si bien continúa siendo el periodista quien elabora la información.
Esta personalización de contenidos es una de las ventajas que aporta al periodismo el desarrollo tecnológico. Sin embargo, entraña determinados riesgos para la profesión y los profesionales.
Alicia Rivera dice que el riesgo de la personalización de los medios, que algunos defienden como un mérito de Internet, podría dar lugar, en caso de generalizarse, a una atomización de la sociedad, en la medida en que esos medios tenderían a informar sólo de los temas que interesan y no del conjunto de los hechos. Otro riesgo podría venir dado por el excesivo peso que podrían ganar determinadas secciones dentro del periódico en detrimento de otras, las cuales podrían llegar a desaparecer. Podríamos ser testigos de la creación de secciones nuevas a un ritmo muy superior al normal, por las demandas del usuario, obligando a formar especialistas corriendo el riesgo de perder el rigor informativo y parte de la credibilidad profesional. Es en la credibilidad, donde reside la verdadera clave del futuro de los medios periodísticos en la red.
El redactor se convierte en un proveedor de contenidos que surte a todos los soportes de difusión de la noticia, propiedad de empresas informativas: periódicos, televisión, radio y/o Internet.
Multiedición: En la red se produce, a diferencia de los otros medios, un modelo acumulativo donde la información actual que se va introduciendo constantemente no elimina la ya existente. El periodista digital tiene la posibilidad de actualizar constantemente y en tiempo real la información, pudiendo ofrecer cada nuevo dato que se dé al consumidor. El periodismo electrónico asegura al periodista disponer de todo el espacio que desee a la hora de documentar una información.
Doble feed-back: El periodista es a la vez emisor y receptor de la información disponible en la red. Recibe y emite la información. Los dos procesos de comunicación son simultáneos y tienen lugar a través del mismo canal de comunicación, la red.
Redacción Virtual: El futuro de las redacciones de los medios de comunicación es virtual. Cada periodista trabajará de forma independiente, valiéndose del correo electrónico o de la videoconferencia. Narrativa Hipertextual: Es la nueva forma de comunicar los hechos. Permite que el lector pueda ir más allá de las informaciones escogidas por el periodista. Este ofrece al receptor de su mensaje los enlaces a las páginas de sus fuentes, a elementos de contextualización, a datos complementarios, a las páginas de los protagonistas; se ofrece la posibilidad de que los lectores puedan aportar datos, convirtiéndose en emisor a partir de sus propias averiguaciones. Esto no es otra cosa que la socialización de las opiniones, compartir las experiencias y las informaciones, permitiendo y apostando por un modelo crítico de análisis de la información.
Tendencias para el futuro: La principal tendencia para el futuro consistirá en dar al intemauta la mayor información posible, para que cada uno elija lo que quiere leer, ver o escuchar. La dictadura del espacio obliga, a veces, a los periodistas a reducir la información.
Nos encontramos ante una auténtica revolución. Donde hay sitios que permiten que aquel que lo desee pueda autofirmarse y convertirse en periodista. Los contenidos producidos por cualquiera están a la misma distancia de los potenciales consumidores que los realizados por prestigiosos periodistas.
Para poder montar un medio en la red no sólo hay que saber manejar las nuevas tecnologías, sino también hay que aprender a gestionar la empresa, ser vendedor de sú propia idea, entender de marketing, saber publicitarse por la red y explotar su medio.
Se termina con el monopolio de los medios y el usuario puede elaborar sus propias noticias, publicarlas, contrastar informaciones o acceder sólo a la información que desee, ya que el potencial del medio es ilimitado.
Se corre el riesgo de que la profesión periodística caiga en el descrédito.
El contenido cobra mucha importancia. Cada día aparecen y desaparecen sitios que ofrecen información en Internet, pero el problema es la calidad, y sobre todo, que la producción de contenidos de elaboración propia mantenga esa calidad. La información no verificada hace desconfiar al lector de su fiabilidad.
Lo verdaderamente importante es la creación de espacios virtuales que ayuden a potenciar la información original, que tenga referencias, describa las fuentes y no genere dudas.
La evolución de los medios digitales pasa necesariamente a través de un factor fundamental: el tiempo. Hoy en día, el recurso más escaso son las horas que una persona puede dedicarle a hacer algo, como ver televisión. Las televisiones regalan información, dan sus programas gratis a cambio de vender espectadores a los anunciantes.
En Internet se ha sacrificado diseño por tiempo de respuesta y funcionalidad. Si el medio demora en actualizar su información, el lector lo reemplazará por otro medio. Diarios, canales de televisión, radios, desembarcan en la reo en un intento por no perder esa imagen de futuro que asegura un lugar en el ciberespacio. Internet posibilita una síntesis de los tres tipos de periodismo: el texto escrito, típico de la gráfica; las imágenes en movimiento, propias de la televisión; y el audio, característico de la radio.
Los hipertextos son aquellas palabras que conectan a otros textos en el mismo sitio e incluso a otras páginas web. La estructura no es lineal ni secuencial, sino que se asemeja a las ramas de un árbol que se bifurcan y se abren, posibilitando navegar en el caos de la red y la profundización temática a través del acceso a las múltiples bases de datos existentes. Para no abrumar al lector con un exceso de información, conviene reducir la cantidad de párrafos e incluir tantos hipertextos como sea posible.
El ojo del lector es más sensible a la luz que irradia la pantalla del ordenador que al papel de un diario. Por eso, si un texto es demasiado largo va en detrimento de su lectura y será abandonado. El periodista digital habrá de intentar ofrecer al usuario ío que éste busca, en el menor tiempo posible y de la manera más productiva.
El analista Jacob Nielsen habla de la importancia de la reputación en Internet. Dice que la credibilidad es un valor en la red y que esa reputación no se gana, se mantiene.
Estamos acostumbrados a la gratuidad de Internet pero no todo es gratis. Hay contenidos generales gratuitos financiados por la publicidad y otros con alto valor informativo que serán de pago. Mucha menos gente accederá a ellos, pero podrán funcionar si compensan los gastos de una micro-redacción. La rentabilidad de los periódicos en línea vendrá de formas alternativas, productos de valor añadido (comercio electrónico, anuncios clasificados, etc.).

TRABAJO PRÁCTICO Nº 13. CAPERUCITA ACTUALIZADA

Había una vez una niña llamada Caperucita Roja. Vivía con su mamá en una linda casa, en el bosque. Una mañana que se encontraba en su habitación, jugando en la computadora, su mamá le pidió que fuera a visitar a la abuelita que se encontraba enferma. Dándole una canasta con comida dijo a Caperucita que vaya rápido y no se detenga en el camino a hablar con nadie.
Caperucita salió de su casa y por el camino largo iba cantando y juntaba flores. De repente, apareció un lobo y preguntó que hacía sola en el bosque y a dónde se dirigía. Caperucita, sin recordar el consejo de su mamá, le contó que iba a visitar a su abuela y a llevarle comida.
El lobo, astuto, dijo que jugaran una carrera hasta la casa de su abuela.
Caperucita aceptó. El lobo, tomó el camino corto y llegó primero. Se comió a la abuela de Caperucita y se disfrazó con su ropa.
Al llegar, Caperucita Roja golpeó la puerta y el lobo abrió. - "Aguarda unos minutos Caperucita, que estoy hablando por teléfono", dijo el lobo fingiendo la voz de la abuela.
Cuando terminó su comunicación telefónica, Caperucita la vio y sorprendida dijo: "Abuela ¡Que ojos tan grandes tienes!"
- Son para verte mejor, contestó el lobo.
- Abuelita ¡Que orejas tan grandes tienes!
- Son para escucharte mejor.
- Abuela -insistía Caperucita- ¡Que boca tan grande tienes!
- ¡Es para comerte mejor!, dijo el lobo y se abalanzó hacia ella.
Caperucita Roja se dio cuenta de lo sucedido. Comenzó a correr por el bosque y gritaba pidiendo auxilio. Un cazador, que se encontraba en su cabaña y estaba viendo televisión, escuchó los gritos. Inmediatamente acudió a socorrerla.
La niña le comentó lo que había pasado. El cazador mató al lobo. Con un cuchillo cortó su panza y sacó a la abuelita, que se encontraba aún con vida.
Más tarde, la mamá de Caperucita llegó al lugar y se enteró de lo ocurrido. Para festejar que se encontraban con vida, Caperucita, su abuela, su mamá y el cazador merendaron juntos un rico pastel.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 12. EL PERFIL

- "¡Hola Emilce! ¿Qué hicieron ayer que no vine?" preguntó María Eugenia Villagra. Se la notó preocupada, al entrar al curso. Llegó con su largo y negro cabello suelto, Se destaca por ser una persona buena, responsable y solidaria.

Tiene un espacio en Radio Municipal donde habla de Dios y la iglesia.

El programa se transmite los días Martes y Jueves de 17 a 18. Comparte oraciones y cuentos para reflexionar. Su voz transmite paz, tanto en la radio como en el aula. Además, trabaja con una odontóloga, es catequista y forma parte de un coro. Tiene 41 años y estudia la Tecnicatura en Comunicación Ssocial. Se ubica en la primera fila del aula. Es inteligente y siempre participa en las clases.

Sus anhelos para el futuro son poder recibirse, trabajar en los medios y mostrar la realidad. Se interesa por la objetividad que deben tener los comunicadores. Al comenzar la carrera comentó: "lo que empezó como un hobbie se transformó en una pasión". Fue el equipo de Radio Municipal, quienes apoyaron la iniciativa de la carrera.

Mary tiene dos hijos, Carlos y Eugenia. Al hablar de ellos, sus ojos negros se iluminan. Reflejo del amor. Se preocupa mucho por sus compañeros. También atenta. Por eso, es como una "segunda mamá" para todos.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 11. RESUMEN DEL TEXTO DE IGNACIO RAMONET

El periodismo del nuevo siglo

Los periodistas están en vías de extinción. El sistema puede funcionar sin ellos o, con periodistas reducidos a meros trabajadores que hacen retoques en los partes de agencia.

La calidad del trabajo de los periodistas se encuentra en regresión, al igual que su estatus social. Se está produciendo una taylorización del trabajo de los periodistas. Lo que sucede, especialmente en en ámbito de las nuevas tecnologías, concierne directamente a esta profesión.

Estamos asistiendo a una doble revolución, de índole tecnológica y económica. Podría denominarse una segunda revolución capitalista, que comporta muchas transformaciones y modifica la comunicación y el ámbito de la información. Dando lugar a una entronizaciín del mercado y a la mundialización de la economía.

Una de las consecuencias de la doble revolución: Las tres esferas.

La cultura, la información y la comunicación. Eran autónomas y contaban con su propio sistema de desarrollo. A partir de la revolución económica y tecnológica, la comunicación absorve la información y la cultura. Ya no hay sino cultura de masas. Hay información de masas; y la comunicación se dirige a las masas.

La información actual se caracteriza por tres aspectos. Primero, durante siglos la información ha sido muy escasa o incluso inexistente, actualmente es superabundante.

Segundo, la información tenía un ritmo lento, ahora es extremadamente rápida. Desde la segunda mitad del siglo XIX, la información experimentó un gran desarrollo, siempre ha existido relación entre velocidad e información. Ahora, esta relación ha alcanzado un límite tal que plantea problemas, la velocidad es la de la luz y la instantaneidad.

Y tercero, la información no tiene valor en si misma, por lo que se refiere a la verdad o a la eficacia cívica. Es una mercancía y está sometida a las leyes del mercado, o de la oferta y la demanda, y no otras leyes, como los criterios cívicos o éticos.

En la actualidad, informar es hacer asistir a un acontecimiento, mostrarlo, situarse a un nivel donde la mejor manera de informarse equivale a informarse directamente.

El periodismo de ayer y hoy

El periodismo tenía una organización triangular: el acontecimiento, el intermediario y el ciudadano. El acontecimiento era transmitido por el intermediario, el periodista que lo filtraba, analizaba, contextualizaba y lo hacía repercutir sobre el ciudadano.

Ahora, el triángulo se ha transformado en un eje. Está el acontecimiento y, a continuación, el ciudadano. Todos los medios de comunicación intentan poner directamente en contacto al ciudadano con el acontecimiento. Existe la idea de que el intermediario ya no es necesario.

La idea de la autoinformación se va imponiendo. El sistema transforma a cualquier receptor en testigo. Integra y absorbe al propio testigo en el suceso. El receptor observa directamente y, por lo tanto, participa en el acontecimiento. Se autoinforma. Si hay algún error, el sistema culpabiliza al receptor, puesto que se ha informado por su cuenta.

El nuevo sistema da por buena la siguiente ecuación: "ver es comprender", lo cuál puede parecer muy racional. Sólo se comprende con la razón. No se comprende con los ojos o con los sentidos. El sistema actual conduce a la irracionalidad o al error.

El principio de la actualidad

La actualidad es un concepto fuerte en el contexto de la información. Es lo que dice el medio de comunicaión dominante.

Como el medio dominante actual es la televisión, será ésta el véctor principal de la información e impondrá como actualidad todos aquellos acontecimientos que sean propios de su ámbito, ricos en capital visual y en imágenes.

El sistema actual transforma el concepto de verdad, que es importante en el ámbito de la información. Si la prensa, la radio o la televisión dicen que algo es cierto, pues es cierto, aunque sea falso. El receptor no tiene más criterios de apreciación, si todos dicen lo mismo, está obligado a admitir que es verdad.

Ha cambiado la especificidad de cada medio de comunicación. Ya que hablan de si mismos, repiten lo que dicen los otros medios, dicen todo y, a la vez, dicen lo contrario. Por eso, es difícil hacer distinciones.

Los tres sistemas de signos

Hasta ahora, en la comunicación disponíamos de tres sistemas de signos: el texto escrito, el sonido de la radio y la imagen. Cada uno ha dado lugar a un sistema tecnológico.

El texto está en el origen de un verdadero sistema, al igual que el sonido y la imagen. La revolución numérica está haciendo converger de nuevo los sistemas de signos hacia un sistema único: texto, sonido e imagen pueden, ahora, expresarse en forma de "byte" (Multimedia).

El mismo vehículo permite transportar los tres géneros a la velocidad de la luz, conjuntamente o por separado. Este sistema supone una transformación radical.

La revolución tecnológica que vivimos en la actualidad hace pensar que la máquina desempeña el papel del cerebro y que ésta realiza funciones cada vez más numerosas del mismo. La revolución tecnológica de la "cerebralización" de las máquinas.

La revolución numérica permite conectar a la red todas estas máquinas "cerebralizadas". En cuanto una máquina tiene cerebro, se puede conseguir que todas las máquinas electrónicas estén conectadas entre sí de alguna manera.

El sistema de comunicaciones crea una red, un tejido que envuelve el conjunto del planeta, permitiendo el intercambio intensivo de información.

Más información no significa más libertad

El control de la información permitía dos cosas, en primer lugar, una información escasa era una información cara, que podía venderse y dar lugar a una verdadera fortuna. Por otro lado, una información escasa proporcionaba poder a quienes la poseían.

Relación entre libertad e información: Si tengo más información, tengo más libertad. Cada vez que se añade información, se gana en libertad. En nuestras sociedades democráticas, se tiene en cuenta la idea de que necesitamos más información para poder tener más libertad y más democracia. Pero no por añadir información aumenta la libertad.

Es algo que se puede constatar desde 1989, año de la caída del muro de Berlín. Hemos roto las últimas barreras que se oponían intelectualmente al avance de la libertad a escala internacional. Ahora la libertad ha progresado. Disponemos de todas las informaciones, estamos en la era de Internet, en una fase de superabundancia. Pero se ve que, en realidad, la libertad no aumenta, ya que aumenta la confusión.

El sistema hoy nos muestra constantemente que todo incremento de información supone una amputación de libertad. La forma moderna y democrática que adopta la censura no se basa en la supresión de información, sino en el exceso de ésta.

La información presenta dos aspectos: credibilidad y fiabilidad. Por muy abundante que sea esa información, la que más nos interesa es la que es creíble y fiable, la que tiene un mínimo de garantías relacionadas con la ética, la honestidad, deontología o moral de la información.

La información en directo

Ante la superabundancia de información, se puede acceder a fuentes de información en directo. Sin embargo, ¿Cuáles son las informaciones que se esconden, cuáles son las informaciones de las que no se quiere que nos enteremos?

Ante todas las informaciones a las que nos enfrentamos, debemos preguntarnos cuáles son los problemas para los que el periodismo es la solución en el contexto actual. Si sabemos responder a ésto, el periodismo nunca será abolido.

Relación entre información y verdad: La verdad, aunque no siempre sea fácil determinarla, es un criterio que debería tener una cierta pertinencia en lo referente a la información. Hoy en día, el sistema actúa de forma indiferente ante la verdad o la mentira.

En primer lugar, porque no pretende mentir y, por lo tanto no tiene mala conciencia. Lo que da valor a una información es el número de personas potencialmente interesadas en ella, pero ese número no tiene nada que ver con la verdad. Puedo decir una gran mentira que interese a mucha gente y venderla muy cara.

En 1997, se juzgó en Alemania a un periodista, Michael Born. Que fue condenado por haber vendido unos reportajes de actualidad a cadenas de televisión , durante mucho tiempo. Todo era falso. Y vendía a buen precio, porque eran exactamente lo que las cadenas querían tener (ha explicado sus hazañas en un libro titulado "Quién falsifica una vez..."). Fue un juez el único en descubrir que un reportaje sobre vendedores de droga en un barrio de la ciudad alemana había sido totalmente falsificado.

En segundo lugar, hoy el valor de una información depende de la rapidez con que se difunde, la instantaneidad.

Un periodista, ¿Qué es?

Si analizamos la palabra, un periodista ("journaliste") es un "analista del día". Dispone de un día para analizar lo que ha pasado. Actualmente, todo se produce en directo y en tiempo real. La instantaneidad se ha convertido en el ritmo normal de la información. Un periodista, hoy en día, debería llamarse "instantaneísta".

Todavía no sabemos analizar al instante, no hay análisis ya que no hay distancia. El periodista es el canal que enlaza el suceso y su difusión. No tiene tiempo de filtrar, ni de comparar.

Estamos en un sistema que poco a poco considera que hay valores más importantes (instantaneidad, masificación) y valores menos importantes, menos rentables (los criterios de la verdad). Este sistema se organiza para comprar y vender informaciones que tengan un valor mercantíl. En algunas ocasiones, la información sigue siendo un instrumento útil para despertar el sentido cívico.

Nos encontramos en un movimiento que se puede llamar de homogeneización cultural a escala planetaria, este fenómeno tiene tendencia a imponer sus modelos en todo el mundo. El modelo actual en el ámbito de la información es la CNN. Éste irá impregnando poco a poco a todos los demás.

El telediario que vemos en Francia a las ocho de la tarde es, en este momento, un tipo de modelo universal. Con todas las diferencias culturales que se quiera, la estructura de la narración, la retórica, es la misma en todas partes.

Este modelo fue inventado por la CBS en los años 60 y el primer presentador fue Walter Cronkite. Esta fórmula, con un presentador único, que está desde el principio hasta el final; no se hacía antes. En los telediarios de tipo tradicional, se sucedían varios presentadores, donde cada uno hablaba del tema que conocía. Por otra parte, también se decidió dar informaciones muy cortas.

Francia adoptó este modelo hacia mediados de los años 70 (el primero fue Joseph Pasteur) Se trata de un modelo importado. Nuestro país adoptó un modelo norteamericano.

En la actualidad, aparecen cadenas de información contínua; LCI, los británicos han creado Skynews, y se crearán otras, que son imitaciones de la CNN.

Todo el mundo se expresa igual

La estructura narrativa, el modelo retórico es universal. En quince años, este modelo universal se ha extendido por todo el planeta, y todo el mundo ya se expresa de la misma manera.

Pekín, Berlín, Rumania (1989) son exponentes de lo que se llama "fracturas inaugurales". Todo empezó con ellos. Estos acontecimientos fueron los primeros en permitir definir el funcionamiento posterior.

En su época, los acontecimientos de Pekín o Rumania no nos permitieron ver lo que ocurría desde el punto de vista mediático. Lo que sucedía en el mundo de los medios de comunicación era más importante, a la vista de sus consecuencias posteriores.

El poder se ha convertido en una noción confusa. Los que creen tenerlo se dan cuenta de que no lo tienen. Lo que antes se llamaba el cuarto poder ahora es más bien el segundo. Sus funciones han cambiado: el cuarto poder era la censura de los otros tres. Aquí, el segundo se plantea en terminos de influencia global y general sobre el funcionamiento de las sociedades.

En la actualidad, se considera que el poder se ha desplazado hacia la esfera de la economía y, el ámbito financiero. Los mercados financieros son los que dictan y determinan el comportamiento de los responsables políticos.

Los ciudadanos se movilizan porque piensan que su capacidad de intervención en el marco de la democracia consiste en votar, pero en cuanto votan a alguien, éste descubre a su vez que no puede hacer gran cosa. Por ejemplo, el presidente Chirac que fue elegido en Mayo de 1995, había dicho que no podía hacer gran cosa "debido al inmovilismo de la sociedad y a los imperativos europeos".

El jefe de un ejecutivo fuerte como sistema político, se revela impotente ante compromisos que ha adoptado, que son considerados como movimientos tectónicos. Éste es el problema del poder, en el que los medios de comunicación desempeñan un papel secundario.

Los riesgos de la democracia

Debemos plantearnos si en este contexto, no existe un riesgo para la democracia.

¿Por qué los políticos, en algún momento, tomaron la decisión de permitir que los mercados financieros quedasen fuera del alcance de sus acciones? Por ejemplo, se decidió que la moneda ya no dependería de la soberanía popular, cuando ésta es un instrumento de la soberanía.

La soberanía, en la actualidad, no son las fronteras, ni la política exterior, ni la seguridad. La soberanía se diluye, el poder se diluye y se produce una especie de proyección de estas responsabilidades hacia el exterior. La propia estructura del poder ha quedado trastocada.

Vivimos en un mundo en el que los mercados financieros exigen la aplicación de una determinada política, fijada por la OCDE y el FMI, y en el que todos los gobiernos llevan a cabo exactamente la misma política, que tiene las mismas repercusiones para la sociedad. La política actual va a remolque de la economía y ésta no es la economía real sino la economía financiera, especulativa.

Función de los medios en este contexto: Vivimos una situación de crisis de civilización, una crisis que podría llamarse de visión del momento en que vivimos. Actualmente, se está produciendo una serie de fenómenos a escala planetaria que han transformado la arquitectura intelectual y cultural en la que nos desemvolvemos, pero somos incapaces de describir el edificio en el interior del cual nos encontramos. Es una crisis de inteligibilidad. Sabemos que las cosas han cambiado, disponemos de instrumentos intelectuales y conceptuales, pero éstos no nos permiten comprender la nueva situación. Servían para analizar la situación anterior, pero no para comprender esta nueva realidad.

La crisis de inteligibilidad se basa en el hecho de que han cambiado ciertos paradigmas. Como en las grandes revoluciones científicas.

El progreso y la máquina

Han cambiado dos paradigmas importantes sobre los que se asentaba el edificio en el que vivíamos hace tan sólo unas decenas de años.

El primero es el progreso, la idea de progreso forjada a finales del siglo XVII y que impregna todas las actividades de una sociedad, permite que desaparezcan las desigualdades, que las sociedades sean más justas, consiste en creer que la modernidad implica que se arreglen unos cuantos problemas. La idea de progreso es el Estado providencia que conduce a la parálisis social.

El progreso es un paradigma general, que hoy ha entrado claramente en crisis. Será sustituido precisamente por la comunicación.

El progreso permitía la felicidad a nuestras sociedades. Hoy en día, a la pregunta sobre cómo estar mejor si ya se está bien, se responde: Comunicación. La respuesta masiva que se nos ofrece siempre es: hay que comunicarse.

Las aportaciones tecnológicas se relacionan basicamente con la comunicación. Que se considera como una especie de lubricante que hace posible que todos los elementos de una comunidad funcionen sin fricción.

El segundo paradigma era la idea de que existía una especie de funcionamiento ideal de una comunidad: la máquina , el reloj.

Una máquina es un conjunto de elementos que se complementan, en el que no sobra ninguno. Si existe algún elemento de más, la máquina no funciona. La máquina integra todos los elementos que la componen, y ¡funciona! Son los funcionarios quienes hacen que funcione el Estado. Ése es el modelo, que ha dejado de servir. Se acepta de nuevo que existen marginados, piezas que le sobran a la máquina.

El mercado es el principio que, hoy por hoy, hace funcionar las cosas, y no lo es ya el principio de la máquina.

El peso del mercado

El mercado solo integra aquellos elementos que son solventes. Es la solución a todo y pretende integrarlo todo.

El mercado moderno, tal como lo explicaba Fredinand Braudel, se inventó hacia el renacimiento. El mismo se limitaba a sectores muy concretos, como el comercio. En nuestra época abarca todos los sectores, todas las áreas de actividad, como la cultura, la religión, el deporte, el amor o la muerte.

Los dos paradigmas que han permitido la construcción del Estado Moderno, el progreso y el reloj, han desaparecido y han sido sustituidos por la comunicación y el mercado.

En la esfera de lo político, el poder está levitando, ya que no puede garantizar ni el progreso, ni la cohesión social. Los responsables políticos, o el poder político, se encuentran en una situación delicada ante este nuevo edificio.

Es patente la situación de incomodidad de algunos políticos y en los ciudadanos.

La cuestión de la ética se sitúa ahora en el centro de preocupación de los periodistas. El ámbito de actividad de éstos se ha reducido considerablemente y es evidente que se enfrentan a un sistema tanto de jeraquía como de propiedad, que reclama una rentabilidad inmediata. Los periodistas se preocupan por lo que se les va a pedir, y más si lo que se les pide entra en contradicción con lo que piensan realmente.

La información y las relaciones públicas

La influencia de la publicidad o de los anunciantes, de los accionistas que poseen una parte de la propiedad de un diario, pesa mucho. Hay periodistas que intentan defender su propia idea de ética, pero también se producen abandonos.

Cada vez es más frecuente refugiarse en la comunicación en el sentido de " relaciones públicas". Existe una actual confusión entre el universo de la comunicación y las relaciones públicas y el de la información.

La comunicación es un discurso adulador emitido por una institución que espera que ese discurso le reporte algún beneficio.

Las instituciones culturales, económicas o industriales producen información, la entregan a periodistas y les piden que se limiten a reproducirla. La petición no se presenta como una orden, pero la forma puede ser muy seductora.

Es cierto que las nuevas tecnologías favorecen considerablemente la desaparición de la especificidad del periodista. A medida que se desarrollan las tecnologías de la comunicación, aumenta el número de grupos que producen comunicación.

Las tecnologías de la comunicación han producido la exploción de las radios libres, o el fax. Actualmente, gracias a internet, cada uno de nosotros puede no solo convertirse en periodista, sino ponerse a la cabeza de un medio de comunicación.

Conciencia y responsabilidad

Los medios de comunicación que más se desarrollan son los medio relacionados con las tecnologías del sonido y la imagen.

Los periodistas no forman un cuerpo homogéneo, existen opiniones ernfrentadas. Son grandes consumidores de medios de comunicación, son muy conscientes de todos los problemas y discuten de ellos continuamente.

Los ciudadanos no son simples receptores de los medios de comunicación. El emisor tiene una gran responsabilidad, pero informarse también quiere decir saber cambiar de fuente, resistirse a ella si es demasiado fácil. Para mucha gente ya no es difícil darse cuenta de que el telediario no basta para estar informado. No está hecho para informar, sino para distraer. Está estructurado como una película, empieza de una cierta manera y acaba con un final felíz.

En un periódico se puede empezar por el final. Al finalizar el telediario, casi todo el mundo se ha olvidado de lo que ha pasado al principio, acaba con risas y piruetas.

No se puede decir: la televisión me informa mal, ella es la culpable. La persona que se dice a sí misma: voy a informarme mirando un telediario, se está mintiendo a sí misma, porque no se da cuenta que está haciendo una apuesta con su propia pereza.

Informarse o saber qué pasa

El ciudadano tiene dos posibilidades: o bien se quiere informar o bien sólo quiere saber vagamente lo que pasa. En primer caso, se puede hacer a base de recortar y pegar las informaciones. Hay que tener la voluntad de hacerlo.

Por otro lado, por muy exigente que sea el teleespectador con los telediarios, lo que no puede exigirles es lo que no pueden dar. En treinta minutos tienen que tratar una veintena de informaciones.

La televisión puede hacer bien su trabajo cuando se trata de reportajes y emisiones especiales. Por ejemplo, el documental en dos capítulos sobre la Guerra de las Malvinas, fue importantísimo en la historia de los medios de comunicación, sirvió de modelo para la del Golfo, desde el punto de vista negativo. Esto supone tener la voluntad de seguir un mismo tema durante varias horas.

En cuanto a su funcionamiento, el medio de comunicación dispone de todas las posibilidades.

Informar no es solo interesarse por ciertos ámbitos considerados importantes, sino también por la propia información y la comunicación. Los medios ya no pueden presentarse simplemente como un ojo que mira y que no puede verse. Todo el mundo los ve y todo el mundo sabe, de alguna manera, que no son perfectos. La gente espera de los medios que hagan una autocrítica.

Los medios de comunicación deberían proceder a análisis más serios sobre su propio funcionamiento, para que todo el mundo supiera cómo trabajan, y que no son reacios a la inspección, la introspección y la crítica.

No están solo para juzgar a los demás, sin poder ser juzgados a su vez. Es muy cómodo juzgar sin ser juzgado.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 9. FORO DE LA LEY DE RADIODIFUSIÓN

El día 13 de Mayo del corriente año, se llevó a cabo en el Salón "Amarillo" de la Universidad Nacional de Catamarca, alrededor de las 10.15, el Foro Nº 17 de Discusión del Anteproyecto de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual. La iniciativa está impulsada por el Ejecutivo Nacional para modificar la vigente Ley de Radiodifusión.

El Anteproyecto de Ley busca garantizar el ejercicio universal para todos los ciudadanos del derecho a difundir e investigar informaciones y opiniones, que constituyan un pilar de la Democracia, garantizando la libertad de expresión. También contempla los avances tecnológicos de las últimas décadas en Tecnología de la Información y la Comunicación.

La idea del Anteproyecto se concentra en cambiar la vieja ley "militar", democratizar la propiedad de los medios y favorecer el federalismo real que fortalezca la comunicación local.

Apertura del acto: Al inicio, hizo uso de la palabra la vicegobernadora, Dra. Lucía Corpacci. Agradeció a todos los que participaron de la organización como el Licenciado Luis Lázaro, encargado del COMFER, que está intervenido por la Presidencia de la Nación . Antes, el organismo estaba formado por representantes de las tres fuerzas militares. Ahora recorre el país explicando los motivos de la nueva ley y busca ideas innovadoras.

En la oportunidad, la vicegobernadora agradeció a la Cámara de Diputados, al equipo de la vicegobernación, Radio Universidad y el apoyo de la Diputada Egle Altamirano.

Luego, recalcó la importancia que es democratizar la información, ya que no debe estar concentrada en un solo grupo, sino que todos debemos participar.

Seguidamente, tomó uso de la palabra el Coordinador General del Comité Federal de Radiodifusión, Lázaro. Expresó: "El proyecto de ley tiene que ver con la vida diaria y la participación política y cultural de la sociedad". También indicó: "Se reconoce el gran poder de los medios en la vida diaria de las personas". La Presidenta de la Nación le pidió a Mariotto, titular del Comité Federal de Radiodifusión, que ponga primero en consideración el tema de la ley de Radiodifusión.

"Hace cinco años se debatieron 21 puntos que fueron la raíz para elaborar esta propuesta ", recordó Luis Lázaro. Además, comentó que la vieja ley está basada en la doctrina de la seguridad nacional, la ley que tenemos hoy es muy restrictiva con los medios. Es difícil lograr el protagonismo de los medios locales. Hay que terminar con esa manipulación y generar mayor participación social.

Un panel de ideas: Después se realizaron las mesas de exposición y debate, donde distintas personalidades dieron a conocer su punto de vista acerca del proyecto de ley.

- Héctor Nieva (docente y periodista), expuso que es necesario eliminar la ley de la dictadura, porque está desactualizada y marcó puntos fundamentales:

1- Hay que aplicar el concepto de industria de incorporación del conocimiento.

Fomentar la producción de contenidos desde la perspectiva regional y local.

2- Para sostener el trabajo local hay que reforzar con herramientas financiaeras.

3- Tratar de armar redes de medios públicos.

4- Incorporar un fondo nacional que sirva al desarrollo de la Radiodifusión.

5- Se necesita una línea de financiamiento específica para la producción y distribución de proyectos audiovisuales.

-Luego, la Diputada Provincial, Egle Altamirano, recalcó sobre el concepto de democratización y dijo que todos debemos comprometernos.

También afrirmó que hay que valorar el sentido federal y trasladarlo a Catamarca. Además de valorar y rescatar el trabajo de los diarios locales y aseguró que para llegar a la realidad hay que asumir el compromiso.

-Por otra parte, el Director del Incap señaló que "La Ley de la democracia sirve para derogar la Ley 22.285, firmada por Videla, la cual lleva las máculas del autoritarismo".

También agregó que la nueva Ley avanza sobre los adelantos tecnológicos, democratiza el derecho de la información, permite la participación, le devuelve la voz a los sin voz, traerá el antiguo periodismo por la competencia informativa y no permitirá el acceso a otras nuevas tecnologías.

Dudas y comentarios: Algunos estudiantes planteron sus dudas y uno de ellos, Sergio Fernández, que estudia La Tecnicatura en Comunicación Social el el IES Clara J. Armstrong, dijo que hay que construir medios alternativos que prioricen tanto la cultura nacional como la regional y local.

-El profesor Oscar Démet ( Director de Teatro), señaló que el avance de la tecnología va en desmedro de los comunicadores, e hizo énfasis en la falta de promoción quer haga que las comunidades se junten de nuevo y participen en grupos de actividades artísticas.

"La tecnología va en detrimento de los lenguajes artísticos como la música, la danza, el teatro", afirmó.

- Posteriormente, María C. Rosales ( Comunicadora Social), expresó sobre la importancia de los foros y manifestó: "Yo creo que a través de la discución de las ideas, a través del aporte que podemos realizar todos, esta Ley se va a ir enriqueciendo y se va a ir prefeccionando aún más".

Se refirió a la regulación de contenidos y dijo que es muy importante que se regule la publicidad y que se prohiba la publicidad subliminal que vemos en muchos medios de comunicación, especialmente en la televisión. Esas publicidades afectan a la conciencia de niños y jóvenes.

Pidió también que se les brinde más importancia a los estudiantes de Comunicación Social, porque hoy están muy desprotegidos.

- Después, un operador de cable remarcó que la Ley va a servir para que, en cuanto a los medios, no se discrimine a Catamarca.

También se habló acerca de la transcisión a los servicios digitales, que deberán mantener derechos y obligaciones de los titulares de licencias obtenidas por concurso público y sus repetidoras para servicios abiertos análogos, garantizando su vigencia y área de cobertura.

- Más tarde, el director del COMFER puntualizó que la ley es un proyecto de comunicación y también un proyecto cultural. Que en los concursos obtendrá más puntaje aquél medio que tenga más contenido local.

-Seguidamente, un periodista de Radio Nacional manifestó que los medios públicos están recibiendo dinero para comenzar a trabajar con otros elementos, no con los viejos y obsoletos. Además, sugirió que se provea de la información, respecto al contenido, a los comunicadores.

- Posteriormente, Jorge Cippitelli ( Propietario de medios de comunicación social) subrayó que al hablar de la vieja ley, no debería decirse la "Ley de la época de facto" y que habría que hacer incapié en la demora de la misma.

"No es bueno concentrar el poder de la información"

"Que sea una ley no como una batalla entre el oficialismo y la oposición, sino una ley sólo para los medios de comunicación". Fueron unas frases destacadas de Cippitelli.

La educación y comunicación: Con respecto al tema "educación", el Sr. Alberto Ortíz de la biblioteca, aseguró que todos tenemos derecho a la información. Que hay crisis en la educación y cree que los comunicadores o formadores de opinión responden a los sectores pudientes.

Solo el 3 % de la sociedad recibe información de lo que hace el Esatdo, mientras que el resto, el 97%, está dominado por una oposición.

"Tendría que haber multimedios que sirvan como soporte y apoyo educativo a los estudiantes. Para que el sistema educativo sea más eficáz".

- Luego, Luis Reyes miembro del "Foro Catamarca" también se refirió al tema educación y señaló que los medios son el aparato fundamental para la educación del pueblo.

Manifestó que la educación siempre es política y que hay que dar lugar a las organizaciones sociales e institucionales expresivas ( música, teatro).

Agregó que los medios expulsaron los sentimientos y pensamientos nacionales y que hay que luchar por una "Patria Solidaria".

-A continuación, Alfredo Carrizo afirmó que espera que la ley les de la palabra a los que no tienen voz.

"Un actor social debe estar comprometido con la realidad local y nacional de la sociedad", aseguró.

-Más adelante, el creador de Radio Unión, antes Radio Catamarca, señaló que existe un unitarismo total, un individualismo.

"Ojalá la ley no sea solo una cuestión política", manifestó.

Habló de los concursos y categorías A, B, C, D, E y F. Dijo que Catamrca solo tiene categorías E y F. Y que hay normas de esas categorías que aquí no se cumplen.

-Seguidamente, Eduardo Andrada se refirió al monopolio de la prensa escrita en Catamarca y criticó a los dos principales diarios EL ANCASTI y LA UNIÓN, porque sus títulos son iguales.

- Después, Juan Ochoa ( Secretario General de la Federación Argentina de Canillitas y Vendedores de Revistas), discrepó con lo que Jorge Cippitelli expuso, al decir que ya no debemos referirnos a la vieja ley como "La Ley de facto". Ochoa manifestó que el pasado no puede borrarse, porque la historia nos incumbe a todos y es importante que los jóvenes la conozcan.

Expresó también que hay que distribuir las riquezas entre los trabajadores y que para que haya una verdadera libertad de expresión, los medios deberían ser independientes y no esclavos de monopolios.

Para finalizar, agradecieron a todos los sectores que participaron y colaboraron con el foro.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 8: MIS TRES ÚLTIMOS LIBROS LEÍDOS

* LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO. DE ANTONIO SANTA ANA: Trata sobre un joven que contrae sida y se marcha de su hogar. Vive solo en un departamento, con un perro siberiano quién, según el joven, es el único que lo mira sin juzgarlo.
A pesar del alejamiento de su familia, su hermano menor lo visita frecuentemente y lo acompaña hasta sus últimos días de vida.

*LEER POR LEER: Es un libro con diversos cuentos y poemas de distintos autores como por ejemplo, Adolfo Bécquer, Elvio Romero, Pablo Neruda, etc. Lo leí al final del año pasado en un curso de literatura, que se brindaba los Sábados como apoyo para el último año del polimodal. El texto que más me gustó fue Porqué de Elvio Romero.

*COMO AGUA PARA CHOCOLATE. DE LAURA ESQUIVEL: Se trata de una mujer llamada Tita que desde pequeña le gustaba todo lo referente a la comida y a cocinar, entonces mientras crecía iba aprendiendo y realizaba recetas que provocaban efectos afrodicíacos en las personas que las comían. Así surgió el amor con el esposo de su hermana, pero éstos desde jóvenes se habían enamorado. No pudieron estar juntos al principio, porque Tita era la hija mayor, y según la tradición familiar, debía dedicarse al cuidado de su madre. Al final, logran estar juntos.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 7: GRABACIÓN DE UN PERIODISTA LOCAL Y DESGRABACIÓN LITERAL

Grabación del periodista Gustavo Ceballos, conductor del programa "Hasta que salga el sol", transmitido por Radio Valle Viejo. El operador del mismo es Javier Sosa.

Contexto: Dos oyentes le escriben al señor Gustavo Ceballos. El primero le preguntó si se sentía usado por los candidatos y el gobierno. La segunda, una señora de 70 años, le pidió que explique a que se refieren cuando hablan de "Candidaturas Testimoniales".

Ceballos le respondió a ambos, dando su opinión y citando un ejemplo.

A mi no me usaron porque, en los últimos años, yo no los voté. Ni a uno, ni a otro. Porque como no me conforman, no me gustan y mienten siempre, entonces no tengo porque darles mi voto de confianza. Y no se los doy.

Así, al que me dice ésto, a mi no me usaron. ¡ Ni me usarán! Yo no les debo nada a ellos y ellos no me deben nada a mí.

En cuanto a las candidaturas testimoniales, se trata de dar votos de confianza. Pero ellos, por ejemplo, cumplen una función en este momento. Algunos son intendentes, otros son gobernadores. Figuran en las listas para senadores, para diputados, pero es un testimonio que ellos dan a eso. Pero no van a asumir, muchos no van a asumir.

Algunos ya han renunciado y otros no. Eso es, darle un voto de confianza al partido. Y yo digo que es, normelmente, engañar al electorado. Porque si yo lo voto a Javier Sosa, que se va a postular para senador a pesar de que él, en este momento, es intendente; él cuando sea elegido senador no va a asumir. Va a renunciar a su candidatura para seguir siendo intendente. Entonces, me ha mentido. Yo lo he votado, con confianza y fe, y él me ha mentido. Porque él no va a asumir.

Hay algunos que ya han renunciado a su cargo, para formar parte de la lista. Ahora bien, por eso yo pregunté que opinan ustedes de la postulación de la vicegobernadora. ¿ Qué tendría que hacer la vicegobernadora? Renunciar a su cargo de vicegobernadora y presentarse en las elecciones con el cargo que va ahora. Eso sería lo ético y lo moral. No...lo vendría a ser...no es irregular desde el punto de vista legal. Lo pueden hacer porque no hay ninguna ley que se los impida. No hay ninguna ley, pero es desde el punto de vista moral y ético para la gente, que tiene la imagen de esa persona, a la cual la va a votar con fe. Y después esa persona va a decir: Muchas gracias pero no, no, yo no voy para ahí.

En lugar de ir Javier Sosa, ¿Sabe quién va? El que está segundo en la lista: Gustavo Ceballos. Pero ése es un malandra, un chanta, un delincuente. Gustavo Ceballos miente y ése va a asumir, exactamente. Y usted no lo votó a él, lo votó a Javier Sosa, que es honesto, serio, trabajador, que cumple con la gente. Pero él es intendente. A eso se refieren cuando hablan de candidaturas testimoniales.

¿Les gustó, no? El ejemplo.